L’histoire du CDI commença avec la reconnaissance en France de l’infirmité motrice cérébrale et des premières investigations dans ce domaine.

Avec le concours de l’équipe de Bicêtre et celles de médecins et chirurgiens apportant leurs connaissances et leurs expériences, le CDI devint un lieu de rencontres et de conférences mensuelles pour l’enseignement des professionnels, puis de Journées d’Etudes Annuelles nationales et internationales.

Ce fut une évolution faite d’étapes jalonnées par les publications évoquées ci-dessous..

L’engagement du Professeur Guy Tardieu créant dès 1953 le premier Service destiné à la rééducation des enfants IMC à l’hôpital de Bicêtre, fut à l’origine de cet élan. Ses travaux, ainsi que ceux de ses collaborateurs, conduits avec rigueur et dans une vision globale sur le devenir des jeunes IMC, ont posé les bases sur lesquelles les apports multiples jusqu’aux plus récents, trouvent naturellement leur place dans un ensemble cohérent sans doute anticipé par leur auteur..

D’emblée le Professeur Tardieu conduisit des recherches cliniques avec ses collaborateurs et parfois avec la participation possible et intéressée des enfants de son Service. Simultanément les premières recherches fondamentales furent engagées au laboratoire de Garches dirigé par Madame Catherine Tardieu, Maitre de recherche. Travaux et recherches se poursuivirent sur plus de 25 ans.

Faisant suite à un séjour dans divers centres des Etats-Unis dont ceux des Dr WM Phelps, Perstein, et une visite à l’Académie Américaine de la Cerebral Palsy, Guy Tardieu, neurologue, psychiatre et chercheur, s’engagea dans l’analyse clinique des séquelles motrices non évolutives résultant d’atteintes cérébrales. Analyse qui le conduisit à proposer l’appellation infirmes moteurs cérébraux (IMC) pour les sujets aux physiopathologies communes, dont les possibilités intellectuelles étaient préservées ou suffisamment préservées pour suivre une scolarité.

Identifiant des troubles rencontrés en infirmité motrice cérébrale, plus nombreux que ceux initialement retenus par Phelps, Guy Tardieu décrivit une démarche nouvelle dans l’examen : l’évaluation clinique factorielle.

« Le Dossier clinique de l’IMC » publié par le CDI, en est un condensé dont il est difficile de s’écarter encore de nos jours.

 

Parallèlement, les études sur le développement moteur et psychomoteur de l’enfant et l’organisation motrice en général se sont déroulées sur de nombreuses années. Il en résulte autant de références indispensables à l’identification les anomalies pathologiques décelables le plus précocement possible, non seulement pour l’établissement d’un diagnostic médical, mais encore pour un pronostic fonctionnel, et surtout pour orienter une éducation thérapeutique de la motricité appropriée pour chacun et conduire des traitements orthopédiques précoces préventifs pertinents

 

 

 

La publication en 1952 par le Professeur André Thomas de "l’examen neurologique du nouveau-né et du jeune nourrisson" ouvrit la voie de la neurologie du développement. Les auteurs, dont les principaux ouvrages apparaissent ici, souvent réunis au CDI, ont contribué aux avancées dans ce domaine :

Sur l’organisation gestuelle et les apports les plus récents des neurosciences (les articles du Professeur Jean-Claude Tabary parus dans la revue Motricité Cérébrale et de nombreux autres articles)

Adresse gestuelle et difficultés d’apprentissage :		Education thérapeutique et rééducation :
	Le CDI a également porté son attention et ses travaux en faveur des sujets paralysés cérébraux/ polyhandicapés. La démarche est d’adapter pour chacun d’eux, chaque fois que possible, les techniques de rééducation au fur et à mesure de leur perfectionnement. Il en est de même pour les traitements préventifs orthopédiques, les techniques de décontraction et de maniement ou de l’alimentation.